LOGIN
為讓同學在停課期間實踐停課不停學，本校各科預備了多元化的網上學習材料及相關習作,
學習內容均透過學習平台 (google classroom) 發放。
為提高網上教學師生的互動性，部分網上教學將以 ZOOM 進行實時教學。
同學如有任何需要，可致電本校查詢。
| 最新資訊 | 網上學習 (學生專區) |
正向支援系列 (學生專區) |
停課不停運動 |
| 自學天地 | 網上教學 (教師專區) |
正向支援系列 (家長專區) |
家長資訊站 |
| 最新資訊 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
如何提升資訊素養
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 網上學習 (學生專區) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
使用 Zoom 課堂的注意事項：
1. 學生必須依照時間表 (課堂開始前十分鐘) 進入Zoom視訊會議 ，進行網上實時學習。
2. 學生必須使用學校提供之Google 帳戶登入 Zoom。 ( SXXXXX@tiaccwhf.edu.hk : XXXXX為學生註冊編號)
3. 為方便老師辨識學生身分及點名，學生必須以班別、學號及真實中文姓名(例 :1A01陳大文)進入會議，並開啟視像，以便老師確認身份。
4. 學生必須確保所使用的設備已配備了視像及通話裝置，以便進行視像對話。
5. 為保障個人私隱，建議學生使用虛擬背景畫面「Virtual Background」。
6. 進行實時教學時，學生如需發言，必需先按舉手功能，待老師示意後才可發言。
7. 若學生不須發言，應關掉收音功能，以免影響課堂進行。
8. 未經老師批准，課堂期間學生不可作任何錄音或錄影，以保障所有與會者的私隱。
查閱常見問題
應用程式使用指引 2. Zoom 2.1 下載及安裝 2.2 加入會議 2.3 設定虛擬背景
衛生署 - 學生健康服務
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 正向支援系列 (學生專區) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
轉導組特意為各同學搜羅不同社會機構或大專院校的資源套，讓各同學在疫情其間能保持精神上的健康，戰勝「疫」境。
要面對這場未知會持續多久的疫症，我們更需要懂得調節自己的情緒，假如且同學恐懼或擔憂的感覺變得十分強烈、或持續很久的話，同學可以參考由香港紅十字會製作的調節情緒小貼士，保持身體和心靈的健康。
如果同學受到疫情的影響，要長時間留在家中又唔知做甚麼好？可以參考由香港紅十字會製件的14天心理健康日誌，為自己訂立目標，過一個充實的「疫情假」。
新生精神康復會製作了不少「靜觀」練習，讓同學可以在驚慌、不安中，提升自己的身心靈健康。同學可以在透過下面的連結，學習接受自己的感覺和情緒。
香港大學社會科學學院的賽馬會「樂天心澄」靜觀校園文化行動所設計包含資源套手冊及三套靜觀修習的指導音頻。當中還有專為DSE考生而設的指導音頻。 所有學生：http://www.jcpanda.hk/ms2020/webpage-chi.pdf DSE考生：http://www.jcpanda.hk/sr2020/webpage.pdf
Youth Club 為升中嘅同學仔打打氣
9.1升級攻略
開學Get set, Go!
教育局 1. 「疫情考試 善用法寶 積極面對」學生電子海報︰你想要哪件法寶幫你準備考試？ (PDF)
2. 學生電子海報︰無論結果如何，五個貼士幫你正面面對考試成績 (PDF)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 停課不停運動 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
由凝動香港體育基金提供之居家運動挑戰 (85天)：
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 網上教學(教師專區) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 正向支援系列(家長專區) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
家福會 1.「逆流而上 家添愛」(家庭篇) 由家福會提供，針對家庭在疫情下的不同需要或遇到的問題，以實用的建議和有用資訊，為大家提供正能量，建設和諧家庭。
2. 健康上網支援網絡
教育局 1.「家長智NET」 主題一：親子關係 (PDF) 主題二：壓力和情緒管理 (PDF) 主題三：面對考試 (PDF)
2.「教育局YouTube 頻道」--【疫流停課．不停「愛」】家長篇
3. 「疫情考試 善用法寶 積極面對」家長電子海報︰ 考試期間我想關心和鼓勵子女，可以怎樣做？ (PDF)
4. 家長電子海報︰ 我可以怎樣陪伴子女正面面對考試結果？(PDF)
7. 培養精神健康素養 提升校園安全屏障 為加強家長及教師作為「守門人」的知識與技能，教育局編製了單張，簡介抑鬱症、焦慮症、選擇性緘默症和妥瑞症的病徵及其支援策略，以提升家長及教師的精神健康素養。
如何幫助有妥瑞症的子女 (PDF)
如何幫助有抑鬱症的子女 (PDF)
如何幫助有焦慮症的子女 (PDF)
如何幫助有選擇性緘默症的子女 (PDF)
8. 「家」多點守護家長工作坊 (連結) 日期：2022年3月1 日、3月8日、3月15日及3月22日（逢星期二） 時間：上午9:30 至 11:30 對象：中一至中三的學生家長 截止日期：2022年2月24日（星期四） <由於名額有限，報名將以先到先得形式辦理>
https://mentalhealth.edb.gov.hk/tc/support-programmes/parent-workshop-on-gatekeeper-training.html
其他 1. 給在學孩子的家長：停課期間的常規管理 由社會福利署提供，協助家長管理學生在家中的時間，減少彼此衝突，建立和諧家庭的氛圍。 (PDF)
2. 疫境童行：兒童及青少年應對病毒心理支援手冊 各方亦承受著一定的壓力。面對疫情，即使是再年幼的孩子，也當感受到社會氣氛凝重，少不免也會感受到壓力。為此兒童與家庭科學中心聯同香港心理學會教育心理學部，製作《疫境童行：兒童及青少年應對病毒心理支援手冊》，協助家長更了解孩子的需要，紓解孩子面對疫情帶來的壓力。 (PDF)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 家長資訊站 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
「您了解新冠疫苗嗎？」網絡研討會 (PDF)
香港教育城
1. 不定時推出活動及工作坊，讓家長與孩子在停課期間一同參與。連結
3.「攜手童行e世界」家長講座（二）：保護子女私隱秘笈 連結 日期：2021年11月11日（四） 時間：下午8時正至9時15分 形式：網上研討會 內容：分享孩子在使用互聯網及社交媒體時的潛在私隱風險，並提供實用建議以保護個人資料私隱
教育局 樂在家中「網學易」及支援有道「小錦囊」，協助有特殊教育需要的學生善用暑假，供家長和老師參考。連結
「家」多點守護家長工作坊 在促進子女的精神健康，並協助他們面對壓力或情緒問題時，家長擔當十分重要的角色。「家」多點守護家長工作坊將於2021年11月及2022年3月舉行，旨在加強家長對精神健康的關注和認識，並提升他們識別和支援有精神健康困擾的子女的能力。有意參加上述工作坊的家長請於2021年 10月 22日或之前 透過以下連結報名。
香港青年協會 媒體素質教育資訊 互聯網的出現，為學生的學習帶來方便，但當用不得其所時，青少年容易在網上接觸到不良資訊，誤交損友，甚或墮入法律陷阱。香港青年協會為各家庭提供了一些家長錦囊，讓父母可以關注子女的上網習慣，正確引導他們注意網上安全，讓孩子享受上網的樂趣。連結
其他 真假資訊要認清小貼士 (PDF)
「提升生命韌力」小錦囊 疫情持續已超過一年，年輕人與朋友相處時間大為減少、學校又斷斷續續停課多時，社交及學業壓力接踵而至，令青少年情緒求助個案大增。當子女面對生活中的巨大壓力時，家長應幫助子女提升他們的抗逆力，以減低他們自殺行為的風險。教育局為各家長提供以下小錦囊，小錦囊設有「家長篇」，幫助家長及早識別有情緒問題的學生，並提供適時支援，以及協助學生提高應對逆境的韌力。(PDF) |
